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1 演奏“勺子乐器” 将几把勺子倒扣在桌上或地板上,再让孩子手里拿一把勺子,逐个地去敲击倒扣着的勺子。可以一边敲一边哼唱。4 U' u. q3 x4 I6 R7 s3 h& @/ V
0 U3 N# @9 X& g. M- }7 W效果:边敲边唱,既锻炼了手腕力量,又能培养节奏感。
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$ y8 h, ]5 x, M6 _8 H% i2 刮一刮,看看有什么不同? 准备好搓衣板、篮子等表面有纹路的物品,让孩子用勺子来刮一刮它们的表面。等孩子熟悉以后,可以给他蒙上眼睛,让他根据表面纹路的不同,来判断是什么物品。4 ]' P4 p" o6 o! W4 _, P3 K. E" r
7 [6 e" f0 b* \5 G效果:通过体会不同物体表面的质感,来锻炼触觉,提高辨别能力,还能激发孩子的好奇心。
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3 挑选喜欢的颜色给孩子买红、黄、蓝等各种颜色的勺子。吃饭前,可以问一问孩子:"你想用什么颜色的勺子吃饭呢?"让他挑选一把自己喜欢的勺子。1 I4 s5 a2 N' w
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效果:可以帮助孩子提高对颜色的认知。挑选自己喜欢的勺子吃饭,孩子会更愿意吃饭。
( \% p1 W/ b: ]) U1 F1 L4 传乒乓球准备几把大一点的勺子,爸爸、妈妈、宝宝分别拿一把。爸爸将乒乓球放在勺子里,传给孩子,再让孩子传给妈妈,一个一个地往下传。如果有几个小伙伴一起玩,会更有趣。# f1 m( X, ~& X! s
2 I3 n; V+ Q. {+ w( v效果:传球过程中要求尽量不把球弄掉,这对锻炼孩子的注意力集中很有帮助,还能提高孩子的动作协调性和与人合作的能力。
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5 照一照“勺镜子” 找一把亮亮的不锈钢勺子,用它来当镜子照。先让孩子用凹面照一照, 再让他用凸面照一照。孩子很快就会发现, 两面照出来的效果是不一样的。
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效果:可以激发孩子探索的欲望, 孩子也一定会对勺子更加感兴趣。7 x2 x4 c; U/ o+ k3 B
/ ~9 b6 e( P. C$ n% \6 小豆子搬家准备一些豆子、米粒等,装在一个大碗里。让孩子用勺子,将豆子或米粒从大碗移到小碗里。" t- y$ W5 n P5 h( G: @. c6 Z
" q+ H3 z* a# v" G/ P! L/ q( s效果:可以锻炼孩子的手眼协调能力,还能帮助他认识物体的大小。4 s/ P$ v/ |6 X( g' ~" Z
6 g8 c3 V1 ^7 ?9 b3 b. z% r: E7 盖“沙土房子” 带孩子到外面玩沙土时,可以带上一把勺子。让孩子用勺子来挖沙土,盖小房子。盖完之后,还可以用勺子拍一拍,看看盖得结实不结实。
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效果:孩子可以通过游戏,了解沙土的质感。和大自然的接触,还能稳定孩子的情绪,让他感觉更愉快。 L- T ?. K6 Q" }7 A) r5 i/ L
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8 把眼睛“藏起来” 鼻子、眼睛、肩膀、膝盖……你每说出一个身体部位的名称,孩子就用勺子把自己的那个身体部位盖住。; [5 [3 _% f: C! E
6 K5 q0 s; f1 v3 c1 ?: S3 P效果:可增强孩子对身体各部位的了解,还能提高反应的敏捷性。; w$ _4 H, F) E, u; S( n& i5 M
4 传乒乓球准备几把大一点的勺子,爸爸、妈妈、宝宝分别拿一把。爸爸将乒乓球放在勺子里,传给孩子,再让孩子传给妈妈,一个一个地往下传。如果有几个小伙伴一起玩,会更有趣。3 Z6 Q) p" x: I: u9 Z4 f
4 K8 a( N4 _0 T9 l* G效果:传球过程中要求尽量不把球弄掉,这对锻炼孩子的注意力集中很有帮助,还能提高孩子的动作协调性和与人合作的能力。
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4 R! ?4 a: r: G5 照一照“勺镜子” 找一把亮亮的不锈钢勺子,用它来当镜子照。先让孩子用凹面照一照, 再让他用凸面照一照。孩子很快就会发现, 两面照出来的效果是不一样的。" z7 v# @8 _, `7 _( R2 l
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效果:可以激发孩子探索的欲望, 孩子也一定会对勺子更加感兴趣。
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( j) @+ L& S* b, t6 小豆子搬家准备一些豆子、米粒等,装在一个大碗里。让孩子用勺子,将豆子或米粒从大碗移到小碗里。& x" l6 a* n6 t
) Y- c* r7 Q6 P A效果:可以锻炼孩子的手眼协调能力,还能帮助他认识物体的大小。
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& A# O @8 S9 ]% w1 [( k7 盖“沙土房子” 带孩子到外面玩沙土时,可以带上一把勺子。让孩子用勺子来挖沙土,盖小房子。盖完之后,还可以用勺子拍一拍,看看盖得结实不结实。
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$ v I; y! H$ `效果:孩子可以通过游戏,了解沙土的质感。和大自然的接触,还能稳定孩子的情绪,让他感觉更愉快。) f) b* ]; _( ]- Q
) Y" B& M% P* I& k! O8 K; b8 把眼睛“藏起来” 鼻子、眼睛、肩膀、膝盖……你每说出一个身体部位的名称,孩子就用勺子把自己的那个身体部位盖住。( ^( E7 K3 N7 |0 \! t3 l! m( a
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效果:可增强孩子对身体各部位的了解,还能提高反应的敏捷性。 |
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