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父母对孩子的家教直接关系到宝贝日后的性格和做事态度。殊不知 家教中是有些禁忌不能犯的,如果一旦踏入雷区,岁孩子造成的后果是很严重的。请父母们分清家教中的红绿灯,让孩子在正确的引导中成为一个身心健康向上的人。
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打骂、溺爱不是教育孩子的方法3 }/ V+ P6 i1 `# W, d& s
4 T+ }* y! I" c6 z7 l' k! ~ 过分严格会对孩子幼小的心灵造成伤害,特别是打骂教育,更不是管教孩子的好方法,因为这样只会出现两种后果:要么孩子会更叛逆,要么会产生恐惧心理。而过分溺爱会使孩子从小养成一些坏习惯,丧失独立能力。这些都不是教育孩子的正确理念。
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妈妈在教育孩子的过程中,要注意爱孩子的方式,要把握一个度。在适度的范围内,该严则严,该放则放,进退自如。极端的严格或溺爱的方式,都对孩子的成长不利。2 S( _ b: ~5 m6 j4 Y
3 Z4 H" B: h, t5 Z 平等看待孩子
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孩子也是一个独立的个体,也有自己的思想和自尊,妈妈在孩子面前,要像朋友一样说话、相处,不要给孩子造成距离感,这样孩子才愿意说出自己的想法,母子通过相互沟通,才能相互理解,孩子也才会“听话”。+ O- _) a7 m# c, B! w$ z" e9 x
* R! E/ F- U: j 小圆是个顽皮的小女孩,每次都把玩具弄得到处都是。妈妈通常会不耐烦地走过来对她说:“赶快把玩具收拾好,看你弄得这么乱,以后不给你买了。”小圆就像没听见一样,照样自顾玩她的。4 q% i# d, |: [3 Q( P/ S
3 H- d, z" W4 T& N& Q, u 一天妈妈在书上看到要和孩子平等说话,她试着蹲下来,正视着小圆说:“宝贝,你把玩具收拾一下好吗,一会儿要来客人,让人家看到这么乱多不好。”小圆认真地看了看妈妈,开始收拾起来。* q7 e. I Q: V3 r* c* `7 z
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平等对待孩子,把他作为一个正常的能思考、懂合作的人,像朋友一样和他交谈,他会理解你的,并且会很配合你的要求。- S1 @& p) w' \+ \; Z; S' N. g$ B
0 C1 U9 g4 ]" w; l3 m- I 教育孩子要因材施教5 h, r$ Y e9 P4 n* V
. O) |2 R+ O; N 世界上没有两片完全相同的树叶,同样,世界上也没有完全相同的孩子。每个孩子都有自己的特点,妈妈要根据孩子自身的特点来培养孩'子,不能看别的孩子怎么样,就要求自己的孩子也这样。
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熠熠5岁了,妈妈看到别的小朋友都开始学一项特长,有的学音乐,有的学美术,有的学钢琴等,就认为应该让熠熠学学美术,以后做什么设计等都能用得到,便打算给他报个美术班。$ O1 u+ Y |) J' x' O! S# a
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妈妈把这种想法告诉熠熠,可是熠熠坚决反对,说不喜欢画画。妈妈问他喜欢什么,他说喜欢吹口琴。妈妈想,既然孩子喜欢,就让他学吧,于是让熠熠上了口琴培训班。# }% Q0 H5 z+ S
- s5 v: d- b z$ p$ d) o 熠熠在口琴班进步很大。因为喜欢,熠熠在家里一有空就练吹口琴,没过多长时间,妈妈能听到美妙的乐曲了。 _; d" ^# I' L
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对孩子的教育要因材施教,两千年前伟大的教育家孔子就实施了这个理念并证明了它的正确性。孔子根据学生的资质和心理、思维的不同特点而施教,可谓变化无穷。后人叹服“夫子教人,各因其材”。这对今天的教育仍有重要的指导作用。* e9 @6 a% ^# k6 p. }1 X2 M. W
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全面提高孩子的能力
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孩子正是打基础的时期,应全面开发、提高孩子的各种能力,不能只顾一点而忽视其他,让孩子成为一个“跛足人”,这不利于孩子的长远发展。$ h* L m' \5 H( R7 L- n9 F
6 o1 ?( x$ ~" w( e( ~% l( { 欧雅丽的语言表达能力很好,因此作文写得好,语文成绩很优秀,但是她的数学成绩却不理想。妈妈认识到这个问题是由于孩子逻辑思维没得到锻炼的缘故,所以,经常给她出一些需要思考的题来加强锻炼。通过不断地练习,雅丽的逻辑思维得到很好的锻炼。数学成绩逐步提高。# e. h Q; F: T! w! i- t
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孩子各种能力的发展常常是不平衡的,但为了孩子将来更好地适应社会的要求,妈妈应正确对待孩子比较弱势的方面,及时予以强化辅导、训练,使孩子能够均衡发展。
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; _: x4 m! M# \& a. d 不能太看重分数# l: g9 a+ b# j8 J2 O
! v+ s2 C7 [+ V3 i, L* T! h 妈妈不能只看重孩子的分数,如果认为学习的目的就是拿高分,很容易造成“高分低能”的现象。妈妈应该认识到:分数不能决定一切,孩子的发展应是全方位的。考试成绩只是孩子一个阶段学习效果的体现,孩子能力和素质的提高才是学习的终极目标。 |
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