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提升宝宝记忆的四个小锦囊

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  记忆能力和人的其他各种能力一样,可以经后天训练而加强,所以爸爸妈妈可以采取一些措施来提高宝宝的记忆能力。 % Y7 q& B  H' T6 n

1 |& K# }* f) [. ]  1.提供形象具体的记忆对象
4 h" h+ W. v8 L( p4 S% ?
! Y2 N' o8 s' ?  充分利用生动具体的形象来吸引宝宝的注意力,让他的无意记忆发挥作用,并且在日常生活中,给宝宝提出明确的记忆要求,促使宝宝从无意记忆过渡到有意记忆。- K, H6 n- M- z9 J

, r% N4 P& l& q  b3 q  2.帮助宝宝理解
$ z" f- a- Y& K3 Q5 J/ r8 I/ ?9 ]( ~. J: l" @
  3岁以前宝宝的记忆以机械记忆为主,因为他的理解能力不够,妈妈在给宝宝讲故事或者学儿歌的时候,应该多给宝宝讲解详细内容,帮助宝宝理解其中的含义,在理解的基础上进行记忆。' J$ D. c4 `( X: O

+ N. f1 V3 J8 z& x  3.多和宝宝一起回忆3 I0 }0 r! B5 `4 ?% u; X7 a
( e9 N+ V6 @% f3 K6 ~; }
  也许宝宝并没有记住以前发生的事情,但是如果父母多和宝宝一起谈论以前的事情,一起念以前学过的儿歌,能够帮助宝宝回忆,巩固他的记忆。而且,和宝宝一起谈论以前的事情,跟他一起分享他的生活,还能够帮助他更深地了解自己。1 \& `% _* Z6 x. N" O& _8 g+ r6 U
8 t  W- v& Y2 k( E7 V: Z/ Y5 k
  4.循序渐进$ H3 m% h2 ?9 k5 L# O

1 K( @& b0 \1 ~) y  宝宝记忆的过程不是一蹴而就的,需要从简单到复杂,从少数到多数。所以讲故事的时候,可以让宝宝先记住题目,然后记住故事的人物,再让他记住其中一个一个的小内容,等到这些内容都记住了以后,再让他把整个故事连贯起来记住。/ G. d6 w3 `% d1 N0 T. J4 m/ ^
  Z: f* v1 d$ R. t
  宝宝的大脑,是一个我们不可猜测的地方,里面到底储存了什么,我们无从知道。有时候他能够记住看到过的东西,可有时候跟他说了什么话,他却忘得一干二净。) U$ [7 ^/ V3 l/ f; T0 o

) O! G/ Q- y7 G' G# e  宝宝能记住多少东西 于是妈妈们迷惑了:宝宝什么时候有记忆,他能够记住多少?, R& L! P+ {' S9 Z4 @+ W0 s

5 E8 w' H$ M: [- |5 h+ v: _  宝宝记忆的内容
( S! x6 Z: {8 c! F6 \% |
3 }( L3 N! y( |' i0 K. H  新生儿出生不久就出现对刺激物的习惯化,这就是原始的记忆因素,也就是说,初生的新生儿就已经有了记忆,只不过因为他们记忆表现方式比较特殊,容易让人忽略。新生儿和幼小婴儿的习惯化,是宝宝最初的记忆;随后出现条件反射,就是对条件刺激物作出条件性反应。随着宝宝的成长,他们记忆的内容也慢慢地复杂起来。
. g7 P* S7 C  T1 {1 e! L6 E1 b8 B* J. c/ P5 F
  1.运动记忆
6 o) Q! o/ Z9 W  Q. h5 `$ d* L! {/ Z
% A5 t  j* P, p$ C  是指宝宝记住自己的运动或动作,宝宝最早出现的是运动记忆。例如我们依靠最基本的运动技能来翻身、使用勺子、骑车。又或者彤彤把瓶子扔进浴盆,瓶子落入水的时候,发出的溅泼声让她觉得很有趣,于是记住了这件有趣的事情,当同样的场景出现时,原有的记忆就提醒她重复这个动作。
3 ^) z: X$ b8 H8 U6 c' f5 U* R
( c- L6 t. `. R+ r9 ]4 ]  A  2.情绪记忆 是对体验过的情绪或情感的回忆,情绪出现的也比较早。比如刚出生的宝宝已经出现了惧怕情绪的记忆,因为婴幼儿对带有感情色彩的东西,容易记忆。
( T) m7 @" A  h/ j5 B4 O8 k" v7 S/ F
  3.形象记忆, a* f' b4 z0 G% E; E' ^

( r! u4 r: u2 `: g5 B% B' M/ d) h0 z  2个月的齐齐已经能够认识奶瓶了,妈妈一把奶瓶放在她的嘴边,她就笑着张开嘴巴,有时候还轻轻地咋巴着。这就是婴儿的形象记忆,是指根据具体形象来记住各种材料。例如宝宝认识妈妈,知道谁是自己熟悉的人,谁是陌生人,这都是形象记忆的表现。在幼儿的记忆中,形象记忆占主要地位,起了很大的作用,主要依靠表象进行,尤其是视觉表象。! _+ X- V# }" }

9 t, J* o# B& x; K; {( c0 t% a, ], J  4.语词记忆
: l8 f/ @4 T  i  V8 V. ]# P% E
  p2 \, H  G# d4 x1 \+ v/ D  顾名思义,语词记忆是以语言材料作为记忆的内容,这种记忆在宝宝掌握语言的过程中逐渐发展起来。因为语言比较抽象,所以宝宝的语词记忆发展也最晚,并且要求宝宝的语言能力发展到一定阶段才能够出现语词记忆。
- A0 b. E) W7 |* I! K; m% b
1 m6 N& c& m/ O0 J# d) _8 R宝宝记忆的特点
  Z: o3 J4 O5 Z% f, q5 b, J! a' I# Q1 l+ B: i& d
  1.以无意识记忆为主/ L! N) `- l* W6 p
( g, }  D9 }1 a' B8 i
  婴儿的记忆大多数属于无意识记忆,这个时候他们的无意识记忆占优势,有意记忆还没有发展成熟。他们对事物的认识,往往是无意中进行的,甚至于是你让他记什么,他就记什么,自己没有主动的目的,并没有真正接受记忆的任务,他们的回忆,都是依靠无意识保存下来的。7 _) _' h/ u; E. s9 l1 k- q: u) p; t

& c# [( S7 h0 Z1 ^  2.以机械记忆为主
% H7 \0 }: e4 t. h5 p/ B, Q8 [: a
( h3 g2 i. \7 f& }% H  幼儿对事物的理解能力较差,当他们对记忆的东西不了解时,只会死记硬背,进行机械记忆。这就是为什么幼儿唱数比点数能力出现得更早,而且他们能够会很多歌曲和儿歌,但是对歌词和儿歌得意思并不理解的原因。4 ^, e# M& e0 I; u" J

( I" C  s3 J6 C2 ]& z, z' v9 W0 Q  3.偏重于形象记忆
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  在儿童的语言发生之前,他所记忆的内容只有事物的形象,即只有形象记忆。凡是直观、形象、有趣味,能够引起宝宝强烈情绪体验得事物都能够使宝宝自然而然的记住,所以必须为宝宝提供一些色彩鲜明、形象具体的材料,最好材料能够吸引宝宝的兴趣和注意力,那么就能够促进宝宝进行记忆。9 ^5 E1 l& [( _, T
6 l; I; |( {4 X* u( r. k) Q' O' v
  4.记得快,忘得快 正因为宝宝记忆的时候运用机械记忆为主,并不是在理解的基础上进行记忆的,而是根据事物的特征加以记忆,所以他们记得快,忘得也快。
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