好父母 请在交往中帮宝宝找到自信

阿牛

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关于社会交往最重要的就是经验，如果希望宝宝更合群，那就需要多提供这样的环境。从和一个小朋友玩到和几个小朋友玩需要一个过程，家长需要有耐心，并给宝宝信心，这一点非常重要。

1 ~' p0 F$ u6 d+ T对于孩子来说，与大人的“垂直人际关系”和与同龄伙伴的“平行人际关系”，对培养孩子的自信心，都是至关重要的影响因素。爸爸妈妈们，下面的测试可以帮助你了解、确定你的孩子与同伴交往属于哪种类型：

$ }( k, C1 y4 d8 d0 w4 Y( Z测试：宝宝是什么交往类型
; s+ B/ S' m$ ?7 q2 m/ d0 ]9 q
评分标准：凡是选A的，均得1分；选B，得2分；选C，得3分。
: x# I1 {& Y' I% V2 |% H! L7 y
1.你的孩子愿意同邻居的孩子一起玩儿吗？

* ]" g/ Q' I3 cA.愿意
! ]; J% O8 l, b# X
# |" K! X3 [" d4 M( rB.有时有，有时没有
( J& y6 R1 U  K; I$ e
* J! {, C( u7 U' X! xC.不愿意

. x5 H$ l6 U/ Z& S& n+ W2.你的孩子在与别的孩子一起玩儿时：

' P+ H6 e$ h( z% Y9 H1 GA.情绪愉快

B.有时高兴，有时生气

C.会咬小朋友，打人家或是抢别人的玩具

3.你的孩子在外表长相上是不是很招人喜欢？

* e# T, o1 T2 _+ L( N( i  zA.是的
% V& B) ^3 A8 e1 O7 w. M
, A8 p* Y: F$ `! ~& A2 i: c6 dB.难以判断
) M/ P. j5 ?& v: d8 h/ X
. ~8 u7 j7 B/ k. k# i  u3 GC.不是
4 ~' r: {. p* u* o3 v: s
" j4 h& I' Y8 C$ U- I4.你的孩子在受到别人攻击时的态度是：
! V6 ~( z: f% I$ ^
1 r- ]  V0 C8 O, E% [8 }, jA.哭

B.躲避
/ T! r1 k) U! H: b
4 [9 O2 I7 X9 [. Y) C8 U' ]C.还击
5 z2 E5 H9 s$ u) y  ^- Z
6 C! |* O& b7 `0 s) L4 Q' b5.你的孩子对待陌生小朋友的态度是：

) T. r% Z. c7 m, n6 MA.主动接近
0 c) q5 @* f! A  y
B.不理不睬
! S. N# Z* r& z9 `" V; j0 g
; A( h& W2 @/ G7 R' V9 V1 r# rC.拒绝
' Y- k; ~8 M; ~: U- T  t
. s' ]$ O9 f2 U7 X" W( D6.你的孩子对新的陌生环境的态度是：
0 J2 b0 O) z0 Z
8 ~. ~. N" o# r" @* v& `8 W2 cA.愉快接受
* L8 w5 }1 C" P0 J( a; W0 p
B.有父母陪伴就可进入
- e1 V1 }' C' t
" o- b1 F' Q5 j! p0 SC.拒绝进入新环境
# k& u6 F& S0 N
7.你孩子平时的个人清洁卫生情况：

3 z& N7 o1 U5 }' w7 ]* lA.非常好

B.有时好，有时不行
* B2 E7 h* Z. z- C
C.不大好

8.你的孩子看到别的小朋友跌倒时的表现：
6 Z4 y2 d4 }1 B5 v3 j3 T. P7 V! J
, M$ l% y0 p7 \) X' Z' h/ gA.走上去帮忙
8 g; F1 h' u7 `3 g
' ~& Q/ i" E  IB.好像没有看见一样
. F* B9 C3 ?- w  a) R* [: \3 V
C.走上去看着别人笑
/ G1 f0 ?! r* W, y) `2 m" v
( K# s/ w; I1 t8 h3 {- u% m: Z9.你的孩子在看到别的小朋友在哭时：
% q0 P5 j. E) {9 M. k& y
9 d0 i* S5 I- \A.走上前去安慰别人
, i+ c/ r3 @" X' `  i0 v
. o, G' Q4 o) w( F" ]+ NB.好像看不见似的

C.别人哭他也哭

! v, L, U: E" P10.你的孩子同别的小朋友在一起时面部表情：
/ z, R  J! d* {) |! w+ G
8 A: G% @; I- Q0 X' ^$ W, E& p: e4 ^A.经常微笑

B.面无表情

C.经常发怒
4 T0 a. X* d8 L2 t; F& O( \, O, G
6 M5 }( z0 g* I' j& s5 b11.当同伴也要玩同一玩具时，你的孩子表现是：

A.同朋友一起分享玩具

% y4 o: A3 x2 bB.把玩具让给别人，去玩别的

/ a- j% Q* z  n7 KC.拒绝别人，自己独自把玩

12.对于自己的糖果：
3 p1 m. |5 k' ]1 m
; N) J1 B  K5 u2 H8 mA.大方地与人分享
9 D3 @, X$ G( c
B.在成人的提示下与他人分享
7 o7 W- k& `9 D0 L4 m5 p
C.拒绝分享

13.你的孩子在一帮小朋友当中：
6 g$ g8 {+ p$ G8 I4 p
A.经常当头儿
- m/ I: N, C! M4 u
" L* R  L4 p+ v9 P# f5 tB.跟着别人走来走去

C.自己独来独往

2 K8 \' A" A) r0 R7 N, q14.你的孩子对待小朋友告状的态度是：
4 S  `: M$ {- N
% W; Z1 r/ {2 \A.接受别人的意见

) y5 N- s- \) l- sB.无所谓

C.对小朋友进行报复
- C, V- f* I0 H/ U- _  s
0 K0 I5 J! w( t) T# z/ V15.你的孩子在托儿所排队时候经常站在第一位吗？
  J# {' u5 Q! _3 y2 |8 j4 ^
A.是

+ e; C. W9 [% gB.不是
/ T6 R7 K& F/ j& x
' M/ O5 h- Q) E, H# X: j* U- Z/ {C.不一定

16.总的来讲，你的孩子：
4 s9 H- P% X2 X) u7 ]/ [
; }) H& S0 m$ N, _A.行为积极，性格外向
) e: R# N$ r4 l/ R) i+ N
: Y9 R- h5 h/ E/ dB.情绪时好时坏，看场合

( Q) o, k: K* {) uC.脾气急，易冲动

+ T5 n# f) P# f6 z评分标准：凡是选A的，均得1分；选B，得2分；选C，得3分。

. g' }! n8 j6 s  a4 R请您根据上述标准计算出每题得分以及总分，然后参考下面文字自行判断孩子大致的同伴交往类型。需要指出的是，这种划分只是相对的，您的孩子也有可能介于某两种同伴交往类型的中间，属于交叉型或混合型。另外，随儿童年龄的增长和教育及环境的改变，同伴交往能力也会有所改变，丑小鸭也会变成白天鹅。

(1) 受欢迎型：
9 V, |( R) T9 U) S4 \1 Z
4 u9 }0 h) N, B) U9 d) R$ M总分在16分至26分之间的婴儿属于这种同伴交往类型。由于广受欢迎，他们通常被称为“明星儿童”。他们一般长相好、卫生清洁，行为积极、友好，性格外向、善于交往。在交往中主动性强，也容易对没有同伴共玩感到难过。这类婴儿很少孤独，即便有也只是暂时的现象，不用父母费心。他们的活动有规律，节奏明显，容易适应新环境，也容易接受新事物和不熟悉的人。他们情绪一般积极愉快，对同伴的交往行为反应适度。由于他们生活规律、情绪愉快，且对同伴的行为提供大量的积极反馈，因而容易受到同伴及成人的喜爱。对此，父母要保持头脑清醒，千万不要因此而宠坏孩子，更不能让他从小滋生骄傲自满情绪。否则现实生活中经常会出现“小时了了，大时平平”的情况。

; c4 }# h1 o+ e& G$ d$ ](2) 中间型：

总分在27分至37分之间的婴儿大致属于这种同伴交往类型。大多数婴儿都属于这种类型。他们在各个方面表现中等，情况一般，长相不漂亮但也不丑，个人卫生不太差，行为说不上积极，但也不太消极，友好也是分人和看情况的，性格有外向也有内向的，在交往上属于“推着肯走、不推就不走”的情况。因为他们基本的生活形态就是这样，所以也就容易习惯，情绪反应不太激烈。这一类孩子会随着年龄的增长，随着成人抚爱、教育以及社交能力发展的不同而发生分化，进一步演变出“一般型”和“被忽视型”两种不同的社交类型。对此，父母要经常有意地带孩子出去参加有吸引力的集体活动，有意地安排孩子与同伴成对或分组活动，以增加交往机会，促进社交能力的发展。

% f& X# R% w: R  S0 G8 v(3) 困难型：

, u/ g5 \; l) h总分在38分至48分之间的婴儿大致属于这种同伴交往类型。他们大都体质强、力气大，行为消极、不友好，脾气急、易冲动，喜欢交往但却不善于交往，结果弄成孤家寡人。例如，有的婴儿喜欢咬人，见到同伴本该打招呼，可他上去就咬人一口，吓得同伴以后再也不敢同他玩了。另外，由于他们时常大声哭闹、烦躁易怒、爱发脾气，对同伴及成人的交流产生消极反应，父母常常不敢带他们到公众场合，这样久而久之其社交能力就得不到很好的锻炼，只会使其越来越不受同伴欢迎。对这类婴儿需要进行行为矫正，要让他们改掉消极、不友好的行为习惯，逐渐削弱性子急、爱冲动的毛病，另外还要教会他们必要的社交技巧，使他们学会交往。

孩子在交往中缺乏自信，大致可能有以下三种原因：
8 D. Y# b( ?6 t. k; C* V! h
8 q% G3 u. b% \1、孩子缺乏与人交往的技巧。

建议您平时教孩子一些基本的人际交往技巧，比如基本的礼貌用语，如何邀请别人一起玩耍等。
/ u$ D3 P* P7 I4 ]5 t1 ]
2、孩子可能天生或因后天的成长环境影响，所以在与人交往的过程中，表现得比较害羞和胆小。
# b2 Y& t% I: c
, ^9 k  Q2 s4 T7 A1 q0 r建议您平时多鼓励孩子，不要否定或批评孩子所表现出的任何的人际交往意愿。
% }$ y, D, F, D0 B: V
3、孩子可能在以往人际交往过程中，和别人发生过冲突，所以被其他小伙伴孤立。

0 K, e' M1 n# c5 y! G) J建议家长引导孩子发挥“同理心”，站在别人的角度，理解他人的情绪和想法。并教会孩子一些冲突解决技巧，帮助孩子弥补之前的同伴关系，也能更好的应对今后人际冲突。
6 Y  T/ L' [3 H* [1 B
如果觉得孩子的状况比较严重，可以带孩子到专业的心理咨询机构，向专家详细请教；如果您觉得孩子的状况不是很严重，则可以跟孩子促膝沟通一下，了解一下孩子的实际情况，并调整平时的教育方式，多积极正面地鼓励孩子，提升孩子与人交往的信心。

积极正面引导、让宝宝真正感到交往的乐趣
0 J9 ?& q" X- P/ X- j
( e% J" ~8 N% F0 F/ Y) K8 L1、对孩子的行为不要当面批评与训斥，也不要总是反复提醒孩子，过分纠正反而容易强化孩子的行为。

2、家长自身要树立榜样，待人热情礼貌，主动打招呼，让孩子有模仿的对象。
" L; M0 j# e. z3 Y; W
3、创设机会，多带孩子到户外自然界、社区、公园等参加适合孩子的集体活动，带孩子到儿童游乐场，小朋友多的地方去游玩，即多见见世面。

4、有意识地结交1-2个邻里或熟悉的小伙伴，经常和他们玩，然后再扩大交往面，结交更多的小朋友，让孩子在儿童群体中游玩，也可请小朋友来家里玩，或带孩子串门，到邻居家做客。


5、结合日常生活，观看影视、讲故事等教给孩子交往的技巧，如招呼客人，请安问好，并及时肯定孩子的进步。