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1 演奏“勺子乐器” 将几把勺子倒扣在桌上或地板上,再让孩子手里拿一把勺子,逐个地去敲击倒扣着的勺子。可以一边敲一边哼唱。- U3 B' r! A2 @2 z7 M) b
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效果:边敲边唱,既锻炼了手腕力量,又能培养节奏感。
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2 刮一刮,看看有什么不同? 准备好搓衣板、篮子等表面有纹路的物品,让孩子用勺子来刮一刮它们的表面。等孩子熟悉以后,可以给他蒙上眼睛,让他根据表面纹路的不同,来判断是什么物品。
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效果:通过体会不同物体表面的质感,来锻炼触觉,提高辨别能力,还能激发孩子的好奇心。, ^- l) q3 d/ m% @
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3 挑选喜欢的颜色给孩子买红、黄、蓝等各种颜色的勺子。吃饭前,可以问一问孩子:"你想用什么颜色的勺子吃饭呢?"让他挑选一把自己喜欢的勺子。
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效果:可以帮助孩子提高对颜色的认知。挑选自己喜欢的勺子吃饭,孩子会更愿意吃饭。1 [5 ^ y# `% F6 [' Q9 R
4 传乒乓球准备几把大一点的勺子,爸爸、妈妈、宝宝分别拿一把。爸爸将乒乓球放在勺子里,传给孩子,再让孩子传给妈妈,一个一个地往下传。如果有几个小伙伴一起玩,会更有趣。
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$ z& @# Y Q' k3 l. @) |效果:传球过程中要求尽量不把球弄掉,这对锻炼孩子的注意力集中很有帮助,还能提高孩子的动作协调性和与人合作的能力。
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5 照一照“勺镜子” 找一把亮亮的不锈钢勺子,用它来当镜子照。先让孩子用凹面照一照, 再让他用凸面照一照。孩子很快就会发现, 两面照出来的效果是不一样的。- Y' _ U/ c9 R( a& G; o% U+ Y
% t' z7 ^3 x* g4 P效果:可以激发孩子探索的欲望, 孩子也一定会对勺子更加感兴趣。
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6 小豆子搬家准备一些豆子、米粒等,装在一个大碗里。让孩子用勺子,将豆子或米粒从大碗移到小碗里。
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效果:可以锻炼孩子的手眼协调能力,还能帮助他认识物体的大小。
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" E% f( q. x: e+ x ?7 盖“沙土房子” 带孩子到外面玩沙土时,可以带上一把勺子。让孩子用勺子来挖沙土,盖小房子。盖完之后,还可以用勺子拍一拍,看看盖得结实不结实。
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效果:孩子可以通过游戏,了解沙土的质感。和大自然的接触,还能稳定孩子的情绪,让他感觉更愉快。
8 }( P4 `; Q# ?/ M6 i2 Z+ W5 l5 S6 z$ m$ Y1 }5 O+ v. ~
8 把眼睛“藏起来” 鼻子、眼睛、肩膀、膝盖……你每说出一个身体部位的名称,孩子就用勺子把自己的那个身体部位盖住。! b) @/ h* _4 O! r
& b5 D* i ?4 C) N1 X效果:可增强孩子对身体各部位的了解,还能提高反应的敏捷性。
. B6 d+ z9 w4 Q4 传乒乓球准备几把大一点的勺子,爸爸、妈妈、宝宝分别拿一把。爸爸将乒乓球放在勺子里,传给孩子,再让孩子传给妈妈,一个一个地往下传。如果有几个小伙伴一起玩,会更有趣。, P8 f8 G# V/ b# I2 z) I
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效果:传球过程中要求尽量不把球弄掉,这对锻炼孩子的注意力集中很有帮助,还能提高孩子的动作协调性和与人合作的能力。
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: D0 M8 i! [5 Q1 E5 照一照“勺镜子” 找一把亮亮的不锈钢勺子,用它来当镜子照。先让孩子用凹面照一照, 再让他用凸面照一照。孩子很快就会发现, 两面照出来的效果是不一样的。" I/ o3 U) }- G& T; G
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效果:可以激发孩子探索的欲望, 孩子也一定会对勺子更加感兴趣。
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6 小豆子搬家准备一些豆子、米粒等,装在一个大碗里。让孩子用勺子,将豆子或米粒从大碗移到小碗里。 R4 t+ Q k) B* R: b1 s
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效果:可以锻炼孩子的手眼协调能力,还能帮助他认识物体的大小。2 @$ I4 W( _. y7 U! ?
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7 盖“沙土房子” 带孩子到外面玩沙土时,可以带上一把勺子。让孩子用勺子来挖沙土,盖小房子。盖完之后,还可以用勺子拍一拍,看看盖得结实不结实。
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. I' p4 F6 d: G# A: Y$ g效果:孩子可以通过游戏,了解沙土的质感。和大自然的接触,还能稳定孩子的情绪,让他感觉更愉快。+ D( n' l- B: K" m3 D
; f* ?- X; a& Y' H4 f) E: m2 y) p8 把眼睛“藏起来” 鼻子、眼睛、肩膀、膝盖……你每说出一个身体部位的名称,孩子就用勺子把自己的那个身体部位盖住。2 h) g: t- x/ w: g8 U7 v7 ^1 }8 Q' i
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效果:可增强孩子对身体各部位的了解,还能提高反应的敏捷性。 |
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