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孩子学习艺术的四大误区

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孩子学习艺术的四大误区2011年06月01日 16:40* s: W* f, H9 W) y. R* z) L0 V
来源:父母网 作者:佚名, r2 e! ]# v; n( u* B. q& p5 G
字号:T|T0人参与0条评论打印转发
, C+ ]- ]& Z1 U1 }
! v! M8 _) |; q4 V: _! J/ s孩子学习艺术的四大误区(来源:父母网), D) `6 Q% C& l* e
7 O% Q! g0 z5 S9 o( w0 I% w0 W/ ^
近年来,随着育儿观念不断更新,学音乐的孩子是越来越多了。节假日,抱着乐谱、背着琴去学音乐的孩子和家长到处可见。大部分家长其实自己是音乐的门外汉,但却都确信学音乐对孩子好处多多。从最简单的看,学舞蹈的孩子基本上都气质出众,而且,会唱会跳的孩子性格相对比较开朗乐观。可是,在孩子学音乐的过程中,不少家长都会产生很多困惑:孩子唱歌总跑调,是不是天生的五音不全?手指不是特别长,那是不是一定不适合弹钢琴呢?: t5 R; s( M* |8 L* |  {
4 I+ p+ n" k! ]1 X$ |1 R0 ^+ a! T
误区一:
% ^# v( w* {( k: e; b
/ V5 o- [8 x4 o2 q% d% m' `7 k五音不全没法改变
3 Z( _0 h. U- O' g+ F: V1 m" W  d0 D3 Y/ M
孩子的“五音不全”主要体现在唱歌的音准上,会走音跑调;唱歌像说话、说歌,没有高低音之分,不入调;唱歌时音忽高忽低,唱不准组成旋律的每个音;孩子普通话的咬字发音不准,影响唱歌时的音准。
& _6 \6 f+ }6 L/ b' Q: Q/ w! j' o& `
对“五音不全”的孩子,可以通过以下方法训练纠正:
; ~6 j! |/ v9 D$ `( L
& M& u4 {" N& B+ z* k6 t+ t培养孩子的听音能力。音准和听音能力有很大的关系,听音能力差的,弹和唱完全是两个调。成人可以演奏乐曲或者用录音机放歌曲让孩子听后跟着唱,有条件的可以让孩子学一种乐器,让孩子边弹、边听、边唱,听听弹的音和唱的音是否一样准确。
. l8 |2 K9 H* [4 {
9 M% a8 v( ]2 V( q家长不要让孩子清唱歌曲。清唱会使孩子起音不准,更容易走调,要让孩子跟着琴唱,或者跟着录音机磁带唱,刚开始小声地跟唱、练习。1 C" V# H& V( s9 C; T' r

1 P2 f: l7 l! M. @4 d1 ]1 k南京哆来咪幼儿园吴园长介绍,很小的孩子并不能判定是否是五音不全,只有等孩子上幼儿园,在平时的学习和观察中才能发现孩子唱歌是否真的跑调。确实有一些孩子,天生对音准不敏感,对节奏不敏感,但还是可以通过训练有所改变。“家长平时可以选择一些适合孩子的歌曲,比如找一些音律不宽的音乐,使孩子在自然声区里唱歌,另外让孩子多听音乐也很有帮助。”
# C" P, g* S3 S$ b; q- @" Z
  ~; x" F2 Z: E4 x  a误区二:: y0 g" z& J# u) @

1 t6 o# B( O: t; w/ E' L, w; b学舞蹈一定要练苦功$ s/ y. d$ w; K/ D+ s+ y  O

! ]) k3 R+ f! G0 U: p7 Q. k* e$ M记者经常听身边的妈妈诉苦,“孩子学舞蹈很辛苦,每次送她去学,看到老师让孩子压腿,孩子的痛苦表情都让我不忍心看!”6 h7 B* T; {& R/ @& `! u/ u7 z5 o

/ X; A* j2 K* X" K- }对此,南京市奥体艺术幼儿园的徐园长建议家长要顺其自然。“如果孩子有这方面的天赋,并且对舞蹈很感兴趣,那么可以让孩子接受一些专业的训练,如果是这样,那孩子肯定是要吃些苦头练基本功了。但大部分普通的孩子以后并不会从事舞蹈专业,如果强迫孩子苦练反而会使孩子对舞蹈产生厌恶甚至恐惧的心理。”
2 f6 N. S" M2 H! `& V* q/ t, y
1 f7 y+ O( f7 s0 c$ {" h徐园长还介绍,幼儿的舞蹈其实并没有什么太多的技巧,主要是培养孩子的兴趣,让孩子学会用舞蹈来表达自己。当然,孩子经过一些基本的训练后,会有标准的坐姿、站姿,会展示一些漂亮的舞蹈动作。当然有一些柔韧度的练习也是可以的,也是必要的,但不要过量。“合理的适度的柔韧性练习,不会对身体的发育有影响,相反会助长孩子的身体发展。”9 x, x& f0 W, {! h
误区三:
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0 q$ r* U+ H/ n8 R手指不长不适合学琴$ n+ x- i. i$ L1 B$ e& s

' i6 m. H- P" Y. o" ?' r身边常有这样的声音,“某某的手指又细又长,很适合弹钢琴”、“某某长了一双钢琴家的手,又细又长的”。甚至不少家长也会用这样的标准来判断孩子是否适合学琴。南京哆来咪幼儿园吴园长说:“手指长的确是一个先天的优势,但并不是说越长就越好。因为孩子正在成长期,小手会慢慢长大。孩子是否适合学琴,要看孩子的综合素质。只要不是手指特别短,都可以学。其实对于弹奏钢琴来说,最重要的手指条件是灵巧、有力、并具有柔韧性与控制能力,而不是外观的大小、粗细与长短。一般上幼儿园的孩子就可以学习钢琴了。”
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- Q* @, ?- v0 ?" ^* f$ a1 C7 P父母最初决定让孩子学钢琴,都是希望孩子多一些对美好事物的体验。但是时间一长,不少家长就会忘了自己的初衷,而是觉得孩子可能需要参加一些比赛。“一个孩子的成长过程,包含了太多太多重要的因素。毕竟不是所有的孩子都能成为郎朗、李云迪,如果家长不能给予正确的引导,对孩子的损害将是无法弥补的。”
4 F. Q5 U  t/ I8 a" C+ R- ]/ F* g8 U
误区四:
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学芭蕾,走路会外八字
0 k4 Q9 }% D; t) I3 L* f
% I/ l# [$ N. H5 ~  O大部分家长让孩子学芭蕾的初衷都是为了孩子身材挺拔、仪态端庄。孩了学习芭蕾,对她的骨骼发育、形体都有好处。通过圳练,能够纠正孩子的不良姿态和形体,比如O形腿、内八字、驼背等等,总之,无论站姿还是坐姿,都能使孩子保持挺拔端庄。芭蕾是一种从头到脚的系统训练,头、颈椎、脊椎、背、腰、胯、腿、膝、脚都能涉及,这样的全身均衡运动对孩子的骨骼发育特别有好处。6 n" M' }+ f$ R9 v. ]

5 v3 z! N& H& r: [, p但也有的家长反映,孩子学芭蕾一段时间后,走路似乎有点外八字了。对此,徐园长解释,孩子看起来如果有点“八字脚”的样子,家长可以及时提醒一下,因为孩子可能是习惯了走舞台步。只要孩子们有意识地注意了,就不会表现出“八字脚”了。“只要从小培养孩子养成良好的走姿坐姿习惯,是不会造成外八字的,反而会使孩子显得更加挺拨有气质。”
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