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满1岁时,孩子能达到的语言水平:) W l2 K& ?* I. c0 F* t+ E
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能说出3~5个单音的字,发音可能不清楚。
; o: U" s4 J. t" R0 J( h' T
' m9 |: K8 u& S7 l6 `能按家长要求指出2个身体部位,如:眼睛、鼻子、耳朵等 [; t8 c& [9 b6 w# b# ?
$ }9 h5 ]3 ]& y( U$ {满2岁时,孩子能达到的语言水平: p5 A4 f2 G1 i& i9 ~( O, n
6 Q& ~8 s: [. L" f$ R会说50多个词。
[: u& E ~# d6 ?3 e+ d& n s; d1 X7 W2 J& O8 j f
会运用“我”、“你”。! H% Q7 K# o/ C7 C. ~. U
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能清楚的表达双音节词语。9 w$ T& q; Z( v |" ?* m3 z
% f% y. d8 K, [- A当家长询问鼻、眼、耳、口、头发、手、脚等身体部位时,能准确指出相应的身体部位。+ U5 _" X9 b, K( F2 |3 L" U
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家长如何促进孩子语言发育?
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方法一:不论孩子发音是否清楚,都要鼓励孩子发音。5 \! Y7 q3 Y2 w* g$ B& l
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方法二:指着一个物品并清晰、准确地告诉孩子物品的名称,同时还要说出物品的颜色、形状和大小等。. E; s* e% m, G4 }& T
- R* i" K5 [0 z方法三:让孩子学习说出与他/她关系密切的人的称谓。) {( H4 ~9 ^) g* v2 l' O
! j5 m. _+ K- x/ k7 O3 i1 Q/ t方法四:经常和孩子一起阅读图画书,并用清晰的声音读给孩子听。2 ~7 T c1 F! v/ N5 R/ G
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方法五:鼓励孩子用语言和手势一起表达需要( I/ o9 {; O7 G* c) y" i# M5 J5 i: _" C8 @
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方法六:鼓励孩子说一些日常用语,如“谢谢”、“你好”、“再见”等。! Q: o) g% K# q) u5 o& ?
* q: y/ }, m* \- g! K6 P. @方法七:鼓励孩子回答问题、复述见闻。' z2 Y& ?8 O, K, j2 |
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方法八:鼓励孩子念儿歌和诗歌。
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5 C6 \( C @$ r5 O) \& Y方法九:在日常生活中,为孩子提供机会与其他孩子或者大人交流或玩耍。
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注意:
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如果怀疑孩子有任何听力问题,家长应尽可能带孩子早检查、早治疗,并帮助存在听力损失的孩子能够在4岁前得到康复。 |
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