用欣赏的眼光看待孩子犯错

阿牛

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　　很多家长对孩子要求精益求精，凡事都要高标准，做到最好。我从不这样，我喜欢让孩子多尝试，多犯错，自己摸索，自己总结。在我眼里，事情本身并不重要，孩子在做事过程中的体悟和成长才重要。
/ `8 R4 T) {3 U' v2 P0 S　　这些年做教师，我轻而易举地就能把学生调动起来，哪怕是高三的孩子也不例外。为什么？答案很简单，我总是用欣赏的眼光看待孩子犯错。我甚至常常鼓励孩子犯错，因为犯错是一种行动能力，而纠正错误则是一种反思能力，解决错误，就是进步。唯有真切地经历了错误过程，我们才能深入理解我们为什么错了。下一次我们重新经历的时候，我们才能不犯错，少犯错。而且，在这种清晰的思维下，我们更能体会到正确的甜美。
　　启元烧饭的过程中，不断地犯错误，也不断给我们带来惊喜。我们一直猜测，这家伙究竟还能犯什么错，而他的错总是很有创意，像希区柯克的悬疑大片。我们在这个过程中，获得了很多快乐。这是一段成长的故事，这也是一段生命的故事。
　　故事是这样的。话说，有一天，我们下班回家，突然感到儿子有一点神秘，鬼鬼祟祟的，一溜烟朝厨房跑去。我们本能地感觉到不对，赶过去一看，原来儿子偷偷地做好了饭，正打开电饭煲，向我们邀功请赏呢！看到饭做得松软，不干不湿，我们非常高兴。于是，我狠狠地把他表扬了一番。
& f( s5 H0 ?- \2 r- x3 r3 M  r　　受到成功激励的儿子，大喜过望，不断想把话题吸引到做饭上去。下一次，我们委托儿子做饭，我给他留了便条（他常常在我上班的时候，假装睡觉，就是要让我给他写信）。快要下班的时候，我不放心，又给儿子打了电话，结果，回来一看，儿子正在那里如醉如痴地看电视，饭，自然是忘记煮了。儿子挠着头，不好意思地说：“我忘记了。”笑容里有讨好卖乖的味道。我当然不责怪他。
　　第三次，我们是监考，儿子早就放假了，于是，我们又把这个光荣的任务交给了他。为了吸取上一次的教训，我是千叮咛万嘱咐。回到家，儿子还在那里看动画片，我问儿子：“有没有做饭？”他说：“做了。”说完，就跑到厨房去，打开电饭煲给我看。结果，他自己的脸色变了，又是讨好的神色，我问：“怎么啦？”他吞吞吐吐地回答：“我忘记放水了。”我大笑，说：“你真想让你老爸吃干饭啊！”
　　为了让儿子摆脱煮饭不成功的阴影，我决定再给儿子一次将功赎罪的机会，于是，就有了儿子的第四次做饭。
　　回到家，儿子唱着歌，打开电饭煲让我们看，哇噻，饭做得精致，香喷喷，雪白雪白的。我们也是饿了，带回了几个卤菜，就准备开饭了。可是，找来找去，找遍了任何角落，就差点找老鼠洞了，都没有找到饭勺子。在绝望中，我想只有一种可能，那就是儿子把它煮到饭里去了，一查看，果然。
! ]+ R. O) f5 v' f: E9 y　　这次，我说什么也不想让儿子做饭了，但儿子坚决请缨，大有和做饭决战到底的气魄。我被这种屡败屡战的精神感动，答应给儿子最后一次机会。
6 K; @( Y2 `+ i  c　　晚上一回家，儿子慌忙打开电饭煲，我马上闻到一股锅巴的清香。原来，我们刚刚上班，儿子就把饭煮了，也就是这餐饭，儿子烧了5个多小时，焉有不焦的道理。
　　儿子非常难堪，红着脸，想往地洞里钻。我和爱人交换了一下眼色，大声欢呼起来，啊，我们有锅巴汤吃了。我把上面的饭一点点刮干净，放到碗里去。锅里剩下来的全是锅巴了，然后，我加点水，再烧，一会儿整个屋子里全是香味。

　　晚上，我们吃着香甜的锅巴，感觉到无法言说的温馨。我和儿子说起了我的童年。小时候，我贪吃，常常吃得太多了，这在医学上叫积食，很不好治的。但民间也有土办法嘛，那就是喝锅巴汤。儿子，就和你今天做法一样。你奶奶锅巴中加入水，烧得香味馥郁，很有嚼头，就像今天一样，特别好喝。有时候加一点青菜，调节调节口味，疗效很好。儿子非常开心，说，爸爸妈妈，哪天你们积食了，一定告诉我啊，我会做锅巴汤！
　　儿子做饭，让我获得很多教育的启迪。
　　首先，对孩子而言，他们喜欢尝试，这种尝试的成功，以及大人的夸奖，让他们很有成就感。因此，家长要及时跟进，努力发现优点，死命夸赞。
　　其次，一旦孩子的自主尝试变成了任务，孩子就会变得漫不经心了，甚至有一种本能的抗拒。因此，家长要想方设法把任务转为孩子的自主需要。
2 a0 W: t0 b( O" e1 Y9 X　　再次，永远用欣赏的眼光看待孩子的犯错，任何一个错误都是有价值的，都是成长过程中必然的一种经历。家长要引导孩子，把每一次犯错，都变成一次成长的契机。但切不可急功近利，要慢下来。
5 F. Z+ ?- I2 @; T1 o/ _# ^; c- u/ Y" u/ d　　最后，要意识到教育是非连续性的，常常要经历一个不断反复的过程。因此，作为家长一定要耐心，寻找机会，学会等待，争取每一次特殊的教育，都能让孩子的生命成长打下深刻的烙印。