2020年KET要改革，该如何应对？

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　　一、导语
) o% [, O2 G; W7 ]; W9 j8 Z　　由于剑桥五级证书对小学生以后出国深造或者旅行都会有很大帮助，所以受到家长们的格外青睐，近两年报考的考生人数激增，官网上的考试名额常常一开放就秒无，堪比春运的12306。那么这么火爆的考试，自己买点真题做做行吗？当然不可以，因为市面上的题都过时了！
4 W3 T, h6 K; J) i　　下面向大家发布一个重磅消息：2020年KET、PET题型和难度会有重大变化。剑桥考试一直与语言学习和语言教学领域的最新成果保持一致，所以这些年无论在话题上还是难度上都保持着更新，只是题型没有变化。但是为了确保剑桥五级考试继续切合学校及学生的需要，从2020年开始要进行大改革了。
) g# H1 g6 r: I! r! ~# p　　二、考试时长缩短 整体难度提升
3 u) [! C: m! n6 N4 W' e2 r　　2020年的第一场考试便会采用新版题型，整体难度提高35%，KET考试时长缩短，总分依然采取加权计分的方式，满分150分，120分通过。
* f9 O: K# q8 H　　北京新东方中小学全科教育1对1的倪老师今天就带着大家一起来梳理KET考试的新旧版本对比。
　　从听说读写四个部分来看，KET阅读题量变少，写作把3个部分的填空题变成了一篇作文，听力填空题变少但总题量不变，口语更注重实用性，增加了一个与考官的讨论部分。
& S$ h) r* y: R& g" \6 U　　从另一个维度来看，新版KET的Paper 1无论在部分、题量还是时间上都有减少，重心也由大量的被动输出转向更多的主动输出。
8 E, \4 M# L8 s+ S" L9 m　　三、阅读部分
　　阅读part1由八选五题变成了三选一题，这是PET reading part1的题型，新题型中文本类型和阅读量都有所增加。
: m$ r% j  P9 j) F3 K* ]  B　　阅读part2由原来的语境选择题变成了阅读匹配题，参考了FCE的题型，新题型文本较长，阅读量加大。
　　阅读part3由原来的情景会话题变成了传统型阅读理解，参考了PET part4的题型，新题型文本较长，阅读量加大。
　　阅读part4与旧版的阅读part5一样，都是完型填空，但是题量有减少。
# m( S/ W( ~- }4 g2 c　　阅读part5是由旧版中写作的part7调整而来，这道题考察学生的语言综合运用能力，没有选项，难度较大，是历年错误率最高的一道题。
　　旧版中的阅读part2（三选一），part3（情景会话），part4（阅读理解）全部删去。
' n- Y8 d$ w' b5 y$ v' c% m　　写作part6由原来的根据语境拼写单词直接跳到了小作文，答题要点依然是三个，但是字数不再是一个区间，而是只给了下限25个词，给予考生更多的自由发挥空间。
　　写作part7部分新增了记叙文写作，根据图片运用适当的人称，时态和衔接手段完成35字以上的完整故事。
　　写作删去了单词拼写题和信息填空题，由原来词汇向句子至篇章的逐渐过渡到大段语流的直接输出，写作难度的增加非常明显。
　　四、听力部分
　　听力part1部分没有变化，依旧是五篇独立语境的图片选择题。
# t/ v0 ~+ G) X- X8 w7 p　　听力part2部分是旧版的part5，听力填空题，题量和难度都没有变化。
　　听力part3新旧版没有变化，一段非正式对话考察细节理解能力。
; R# e6 ]/ a6 x; P( }+ m; ?　　听力part4属于新增题型，参考了FCE听力part1部分，五个独立语境，每道题都会给出一段场景描述，侧重考察考生对于人物态度，观点和话题的推理和概括能力。
　　听力part5与旧版的part2题型一致，属于八选五匹配题，考察的还是细节甄别和理解能力。
) C" l- t0 t% J8 b　　KET听力考察范围由纯细节题向推理概括题延伸，对考生的听力要求不仅仅停留在听到具体细节信息即可，还要求考生具备一定的概括大意、推断人物态度的能力。
　　五、口语部分
　　口语部分的考试流程没有变化，考场内一名考官一名记录官和两名考生。
　　口语part1与旧版一致，阶段1热身，考官询问姓名，姓的拼写，年龄等等。阶段2开始正式的问答，提问的两个问题通常涉及与考生学习生活相关的娱乐，体育，音乐，学科，季节等话题。
: Z5 Q, A* T* B3 R) L　　口语part2部分变动较大，完全删去旧版题型，新题型与PET口语part2题型一致，情景会话实用性更强。此部分不仅题型变化，还分成了两个阶段，阶段1围绕图片和标题表达观点并阐述理由，与搭档互动，阶段2回答考官基于图片的2个拓展问题。
　　那么明年参加KET考试的同学们备考的时候需要再做哪些准备呢？因为改革后的KET考试阅读和听力语境在变多，考察范围也不再是纯细节理解，所以倪老师建议大家增加阅读和听力的输入量，在原有精读和精听的基础上加入概括和推理部分，可以随笔写一些简短的读书报告。